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Tu trabajo Assessment: Elements Of Nonfiction se entrega mañana. ¿Quieres entregarlo?

Assessment: Elements Of Nonfiction Fecha de entrega: 30 abr. ABRIR

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Música

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Tu trabajo Círculo de acordes de guitarra se entrega mañana. ¿Quieres entregarlo?

Círculo de acordes de guitarra Fecha de entrega: 29 abr. ABRIR

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Prof. S. Acevedo publicó un nuevo anuncio en English 10th Groups 1-5 Prof. S. Acevedo.

🚨🚨🚨 Si aún no han hecho su matrícula!!!!! ⬇️⬇️⬇️ ABRIR

Profesor Waldemar Barreto (Historia)

27 de abril de 2020

Dios los continue bendiciendo:

Nota: favor de enviar ambos ejercicios juntos a mi dirección electronica (e-mail): barretowaldemar6@gmail.com      o a mi correo de mensajes de voz al tel. 787-517-2038
Gracias

Trabajos de 27 de abril al 1 de mayo de 2020 (30 puntos x 2 ejercicios)

Tema: Los efectos de la Gran Depresión (páginas 228-229)
Libro: Puerto Rico en el tiempo un enfoque contemporaneo

1. Porqué se produjo la caida de la Bosa de Valores de Nueva York?
2. Cual fue la consecuencia de la caida de la Bolsa de Valores de Nueva York en 1929?
3. Porqué la Gran Depresión afectó a casa todos los paises?
4. Qué creía el presidente de Estados Unidos Calvin Coolige sobre el mercado y la economía?
5. Explica si ocurrió lo que el presidente Calvin Coolige creia, o qué ocurrió?
6. Explica el consepto desempleo.
7. Menciona las cosas que ocurren en en una depresión económica.
8. A qué nivel llegó el desempleo en los Estados Unidos durante la Gran Depresión?
9. Qué le había sucedido a Puerto Rico antes de la Gran Deprsión?
10. ?Cómo fue la Gran depresión en Puerto Rico?
11. ?Qué sucedi en Puerto Rico en 1932?

Tema: Nuevos programas para el crecimiento económico (pág. 230)
Libro: Puerto Rico en el tiempo un enfoque contemporaneo
Ejercicio:  Pareo:
___ 1. Presidente Roosevelt:
___ 2. Federal Emergency Relief Administration:
___ 3. Propueta del Nuevo Trato:
___ 4. Puerto Rico Emercency Relief Administration (PRERA):
___ 5. Puerto Rico Reconstruction Administration (PRRA):
___ 6. La Segunda Guerra Mundial:
___ 7. Aliados:
___ 8. Proyecto Tydings:
___ 9. Decada de 1930:
___ 10. 11 de diciembre de 1941:

a. La participación de Estados Unidos en esta, fue lo que produjo finalmente una situación de empleo pleno.
b. fue creada en 1935 para combatir los efectos de la pobreza en Puerto Rico.
c. para superar la Gran Depresión creó programas gubernamentales que produjeron empleos y ayudaron a la población
d. el presidente de los Estados Unidos Rossevelt firmó la declaración de Guerra contra Alemania en la Segunda Guerra Mundial
e. proyecto de ley que se considero en el Congreso de los Estados Unidos para darle la independencia  a Puerto Rico.
f. ley del gobierno federal que aportaba 1 dolar por cada 3 dólares que invitiera cada Estado en proyectos de ayuda a los desempleados.
g. en ese periodo ocurrieron los cambios más profundos y perdurables en la relación entre Puerto Rico y Estados Unidos.
h. el Gobierno otorgó fondos para iniciar grandes proyectos de construcción con la intenció de que muchas personas obtuvieran trabajos, estimular la economía y aliviar la pobreza.
i. feu el grupo al que los Estados Unidos se unió en la Segunda Guerra Mundial en 1941.
j. tuvo un gra impacto social y económico en el país, se construyó carreteras, edificios públicos, programas de tratamiento y prevención  de salud y se distribuyeron alimentos.

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Prof. S. Acevedo publicó una nueva asignación en English 10th Groups 1-5 Prof. S. Acevedo.

Fecha de entrega: 4 may. Quiz: Elements of Nonfiction This is your last Quiz. 📝✔️ Click on the quiz form below. Each questions is worth two points. You are requested to write your email and full name in order to submit the quiz. The quiz will give you the score once you are finished answering, and submitting. Press submit here as well, after submitting in Google form. Also there's only one chance of answering it, so please read careful. The information to answer this quiz was provided to you during the past two weeks. Good Luck! 🎉 ABRIR

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Prof. S. Acevedo publicó un nuevo anuncio en English 10th Groups 1-5 Prof. S. Acevedo.

Good morning, The final work has been posted, quiz: Elements of Nonfiction, you will have until May 8, to submit any missing work. Stay safe, blessings! 🙏🏼 ABRIR

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Ejemplos, recuerda es una foto tuya

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Prof. S. Acevedo recientemente devolvió How complex is Google Classroom to use? Was this video helpful?.

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Diannette Molinary-Massol publicó un nuevo anuncio en English 10th Groups 1-5 Prof. S. Acevedo.

Buenos tardes, jóvenes. Ya estamos en la ÚLTIMA tarea que harán para cuadrar las notas del año escolar 2019-2020. Favor entrar al Blog de Algebra II. ( ⬇️ ⬇️ ⬇️ ) Tendrán hasta el 8 de mayo de 2020 para enviar todo lo que deban de la clase. Yo cuadraré las 40 semanas con el Módulo de Matemáticas, Tareas 4, Tareas 5, Proyecto: Crecimiento exponencial y Tareas 6. Esto son 450 puntos, para un total de 1,400 puntos en el año escolar 2019-2020. Como todos los estudiantes han sido contactados, se les pondrá la nota de las tareas que han enviado en el SIE. Si usted debe alguna tarea y no la entrega, podría bajar su promedio de la clase. A todos les envié su nota de las 30 semanas en esta semana pasada. Yo estaré cuadrando las 40 semanas del 11 al 14 de mayo, ya que el Secretario desea tener todas las notas en el SIE para el 15 de mayo de 2020. Recuerden que aquellos estudiantes que estén identificados como potencial candidato a fracaso (0 a 59), obtendrá un P/c (Promovido condicional). En el próximo año escolar, se trabajará con estos estudiantes para reforzar las materias no dominadas y se monitoreará su asistencia y su progreso académico durante las primeras 20 semanas. Se le ofrecerá un examen y SI pasan, al finalizar del primer semestre, el director escolar será responsable de editar la P/c en la materia correspondiente a P (Promovido). Así que les sugiero que hagan todo lo posible por aprobar las clases (A,B,C o D), para que no se tengan que someter al proceso anteriormente descrito. Dios los bendiga y éxito en todas sus clases en esta recta final, que sé que no ha sido fácil para ninguno de nosotros. Cuídense, protejánse y quédense en su casa. ABRIR

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Prof. S. Acevedo publicó un nuevo anuncio en English 10th Groups 1-5 Prof. S. Acevedo.
Aviso
Buenas tardes,
He tenido un día largo, de reflexión y consultando individualmente con cada uno, y aún me quedan estudiantes. Llegaré a ustedes, no se me preocupen.
Debo decir que todavía no hemos terminado, hay un assessment de 50 pts. pendiente y una prueba corta de 20 pts. con fecha para entregar. Estaré hasta el 8 como estipulo el DE recibiendo los trabajos pendientes.
Y comparto esto que leí, que concuerdo y mejor me ayuda a canalizar y traducir del inglés: “Al final, cada uno es responsable por su educación y su conocimiento e inteligentemente decide qué es lo mejor para su futuro. Como madre y educadora promuevo siempre que la educación y el conocimiento, no debe ser opcional y que el tiempo que uno invierte en educarse de la manera que sea, no es perdido. Así, que no nos dejemos engañar, porque al final el conocimiento es lo único que nadie nos puede arrebatar. “ 🤗📚🍎📚 No se conforme, luche y persevere, que el tiempo está a su favor.

Pd: se que muchos no entran frecuentemente, seamos voz en estos momentos y llevemos el mensaje correcto.

Atentamente,
Prof. S. Acevedo
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Ruben Tomassini publicó una nueva asignación en Música.

Fecha de entrega: 29 abr. Círculo de acordes de guitarra Los círculos de acordes son los acordes más comunes que se utilizan dentro de cada tonalidad. En este diagrama están los acordes esenciales para la guitarra. La tarea es dibujar todos los círculos de acordes en su libreta para que lo tenga como una herramienta de aprendizaje para el instrumento. Luego enviará la foto al email DE147770@miescuela.pr. ¡El dibujo debe estar hecho a mano en la libreta! ABRIR

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Diannette Molinary-Massol publicó un nuevo anuncio en English 10th Groups 1-5 Prof. S. Acevedo.

Un mensaje de sus consejera escolares. ⬇️⬇️⬇️ ABRIR

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Prof. S. Acevedo publicó material nuevo en English 10th Groups 1-5 Prof. S. Acevedo.

Part 6: Elements of Nonfiction Unit 4: Making Connections Lesson: Elements of Nonfiction Topic: Reference Sources & Reading Strategies for Nonfiction Pgs. 20-26 Task: Read the following PPT and answer questions. ( On your notebook write questions and answers, and send work at de157787@miescuela.pr ) 1. Which are some examples of a reference source? 2. Select three of these example and describe them briefly. 3. Which are some reading strategies for nonfiction? 4. Which of these strategies do you commonly use? ABRIR

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