Hola, E.:

Diannette Molinary-Massol publicó un nuevo anuncio en English 10th Groups 1-5 Prof. S. Acevedo.

Buenos tardes, jóvenes. Ya estamos en la ÚLTIMA tarea que harán para cuadrar las notas del año escolar 2019-2020. Favor entrar al Blog de Algebra II. ( ⬇️ ⬇️ ⬇️ ) Tendrán hasta el 8 de mayo de 2020 para enviar todo lo que deban de la clase. Yo cuadraré las 40 semanas con el Módulo de Matemáticas, Tareas 4, Tareas 5, Proyecto: Crecimiento exponencial y Tareas 6. Esto son 450 puntos, para un total de 1,400 puntos en el año escolar 2019-2020. Como todos los estudiantes han sido contactados, se les pondrá la nota de las tareas que han enviado en el SIE. Si usted debe alguna tarea y no la entrega, podría bajar su promedio de la clase. A todos les envié su nota de las 30 semanas en esta semana pasada. Yo estaré cuadrando las 40 semanas del 11 al 14 de mayo, ya que el Secretario desea tener todas las notas en el SIE para el 15 de mayo de 2020. Recuerden que aquellos estudiantes que estén identificados como potencial candidato a fracaso (0 a 59), obtendrá un P/c (Promovido condicional). En el próximo año escolar, se trabajará con estos estudiantes para reforzar las materias no dominadas y se monitoreará su asistencia y su progreso académico durante las primeras 20 semanas. Se le ofrecerá un examen y SI pasan, al finalizar del primer semestre, el director escolar será responsable de editar la P/c en la materia correspondiente a P (Promovido). Así que les sugiero que hagan todo lo posible por aprobar las clases (A,B,C o D), para que no se tengan que someter al proceso anteriormente descrito. Dios los bendiga y éxito en todas sus clases en esta recta final, que sé que no ha sido fácil para ninguno de nosotros. Cuídense, protejánse y quédense en su casa. ABRIR

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Classroom
Hola, E.:
Prof. S. Acevedo publicó un nuevo anuncio en English 10th Groups 1-5 Prof. S. Acevedo.
Aviso
Buenas tardes,
He tenido un día largo, de reflexión y consultando individualmente con cada uno, y aún me quedan estudiantes. Llegaré a ustedes, no se me preocupen.
Debo decir que todavía no hemos terminado, hay un assessment de 50 pts. pendiente y una prueba corta de 20 pts. con fecha para entregar. Estaré hasta el 8 como estipulo el DE recibiendo los trabajos pendientes.
Y comparto esto que leí, que concuerdo y mejor me ayuda a canalizar y traducir del inglés: “Al final, cada uno es responsable por su educación y su conocimiento e inteligentemente decide qué es lo mejor para su futuro. Como madre y educadora promuevo siempre que la educación y el conocimiento, no debe ser opcional y que el tiempo que uno invierte en educarse de la manera que sea, no es perdido. Así, que no nos dejemos engañar, porque al final el conocimiento es lo único que nadie nos puede arrebatar. “ 🤗📚🍎📚 No se conforme, luche y persevere, que el tiempo está a su favor.

Pd: se que muchos no entran frecuentemente, seamos voz en estos momentos y llevemos el mensaje correcto.

Atentamente,
Prof. S. Acevedo
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Hola, E.:

Ruben Tomassini publicó una nueva asignación en Música.

Fecha de entrega: 29 abr. Círculo de acordes de guitarra Los círculos de acordes son los acordes más comunes que se utilizan dentro de cada tonalidad. En este diagrama están los acordes esenciales para la guitarra. La tarea es dibujar todos los círculos de acordes en su libreta para que lo tenga como una herramienta de aprendizaje para el instrumento. Luego enviará la foto al email DE147770@miescuela.pr. ¡El dibujo debe estar hecho a mano en la libreta! ABRIR

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Diannette Molinary-Massol publicó un nuevo anuncio en English 10th Groups 1-5 Prof. S. Acevedo.

Un mensaje de sus consejera escolares. ⬇️⬇️⬇️ ABRIR

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Prof. S. Acevedo publicó material nuevo en English 10th Groups 1-5 Prof. S. Acevedo.

Part 6: Elements of Nonfiction Unit 4: Making Connections Lesson: Elements of Nonfiction Topic: Reference Sources & Reading Strategies for Nonfiction Pgs. 20-26 Task: Read the following PPT and answer questions. ( On your notebook write questions and answers, and send work at de157787@miescuela.pr ) 1. Which are some examples of a reference source? 2. Select three of these example and describe them briefly. 3. Which are some reading strategies for nonfiction? 4. Which of these strategies do you commonly use? ABRIR

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Profesor: Waldemar Barreto (historia)

Dios les bendiga jóvenes

Les recuerdo que ya nos están diciendo que sometamos las notas al SIE para la tercera nota del año, si no me entregan el módulo de las primeras cuatro semanas hoy tendrê que ponerle 0 y pierde 200, lo que le bajará su promedio o se lo bajará a F. Si ya lo envió no hay problema.

Si no lo ha enviado, por favor enviarlo a mi dirección electrónica: barretowaldemar6@gmail.com, o enviar por mensajes del  teléfono al: 787-517-2038

Además; al final de cada semana deben enviarme los dos ejercicios semanales para ir acumulando 30 puntos semanales para la nota del cuarto periodo (el final).

Por favor si usted conoce a compañeros de clase recuérdele este mensaje

Gracias: los extraño.

Dios los cuide

Hola, E.:

Diannette Molinary-Massol publicó un nuevo anuncio en English 10th Groups 1-5 Prof. S. Acevedo.

Buenos días, jóvenes. Hoy me comunico con ustedes para que verifiquen su email. Ayer, durante el día, le envié individualmente su nota de las 30 semanas y lo que han entregado hasta el momento. Todavía nos faltan 4 tareas y el Proyecto de Crecimiento Exponencial. Es importante que se pongan al día con las tareas para que se queden con la nota de las 30 semanas o la mejoren. Yo sé que ustedes pueden. Si desean comunicarse conmigo, pueden escribir al email: dmolinary10@gmail.com . ABRIR

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Inventario CEPA

https://latam.collegeboard.org/cepa/

https://latam.collegeboard.org/contacto/

Si alguien necesita alimentos la Fundación lazos de amor les puede ayudar 787-387-7182

Hola, E.:

Prof. S. Acevedo publicó material nuevo en English 10th Groups 1-5 Prof. S. Acevedo.

Part 5: Elements of Nonfiction Unit 4: Making Connections Lesson: Elements of nonfiction Topic: Nonfiction Text Structures and Features Pgs. 10-18 Task: Answer the following questions( In your notebook write both question and answer) once completed send on de157787@miescuela.pr 1. Why is the text structure essential to readers? 2 .Why is important to recognize a text structure? 3. Which are some of the text structure found in nonfiction text? Describe them briefly. 4. Which are some of text feature that stand out and help the reader identify important information? 5. Which of these have you used? Which you haven’t you used in your nonfiction works? ABRIR

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Hola, E.:

Prof. S. Acevedo publicó una nueva asignación en English 10th Groups 1-5 Prof. S. Acevedo.

Fecha de entrega: 27 may. Assessment: Elements Of Nonfiction Download attachment, or write and answer on notebook, complete and submit on time. If you can't download or open any of the two links of the attachment you can access EduPR on Unit 4: Making Connection Lesson: Elements of Nonfiction Assessment. Note: They are both have the same information. One of them is PDF form and the other takes you directly to the source. ABRIR

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Edición Virtual / Exploración Ocupacional (Instrucciones paso a paso)

 Edición Virtual / Exploración Ocupacional (Instrucciones paso a paso)

 EDICIÓN VIRTUAL / Exploración Ocupacional

Estudiante de Décimo:

1. Escoge la profesión que deseas tener en tu futuro laboral. Puedes utilizar diversas páginas o recursos de internet como www.miproximopaso.org, http://www.mercadolaboral.pr.gov/Default.aspx, https://www.careeronestop.org/default.aspx?lang=es, entre otras.
2. Busca elementos que representen la profesión: vestimenta, artículos, escenario. Sé creativo con lo que tengas en casa, por ejemplo materiales reusables. NO salgas de tu casa para realizar esta actividad.
3. Tírate un “selfie” en formato vertical.
4. Describe brevemente la profesión siguiendo estos puntos:
• título de la profesión
• grado académico requerido
• nombre de posible lugar de estudio
• salario aproximado
• nombre de posible lugar de trabajo
• recursos de exploración ocupacional utilizados (especifica: página de internet, entrevista, folleto impreso, otros)
5. Envía por correo electrónico a tu consejera escolar la foto con tu nombre y apellidos, salón hogar y la descripción breve.
6. Envía en el mismo correo electrónico el consentimiento del padre, madre o encargado para que se pueda publicar la foto con el propósito educativo. Puedes participar si no se autoriza la publicación de tu foto, pero tu trabajo de exploración ocupacional quedará archivado sin divulgación. El padre, madre o encargado escribirá en un papel lo siguiente y enviará foto del documento:
• Yo, ________________________________ padre, madre o encargado autorizo a publicar la foto del estudiante _________________________________ salón hogar ________ en la actividad “Edición Virtual 10mo” para propósitos educativos del Programa de Consejería Profesional en el Escenario Escolar” de la Escuela Superior Juan Suárez Pelegrina entiendo y acepto que la imagen pudiera ser modificada, reproducida, distribuida, publicada y transmitida en prensa, radio, televisión, Internet y cualquier otro medio tecnológico en existencia o por crearse con fines educativos. Deseo indicar que libero a la escuela y a los consejeros escolares, de toda responsabilidad en caso de surgir cualquier situación que no esté bajo su control.
• Firma: __________________________
• Fecha: __________________________
7. Como participante, obtendrás 4 horas de exploración ocupacional. Sólo para estudiantes de 9no y 10mo.  La participación es voluntaria.

1. Correos electrónicos consejera escolar:
• de72861@miescuela.pr
2. Participa de la edición virtual:  avísales a tus compañeros de clase.

"Cuídate en casa, te queremos saludable."

Hola, E.:

Ruben Tomassini publicó un nuevo anuncio en Música.

Necesito que compartan el código de la clase en Google classroom con sus compañeros. Muchos estudiantes de noveno y de décimo grado no se han reportado. De igual manera tengo estudiantes aquí que no están realizando las tareas y pronto voy a someter esa información en el SIE. COMPARTAN ESTE CÓDIGO CON SUS COMPAÑEROS DE CLASE. CLASE DE MÚSICA PROF. TOMASSINI 6enqvhk ABRIR

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Hola, E.:

Ruben Tomassini publicó un nuevo anuncio en Música.

Necesito que compartan el código de la clase en Google classroom con sus compañeros. Muchos estudiantes de noveno y de décimo grado no se han reportado. De igual manera tengo estudiantes aquí que no están realizando las tareas y pronto voy a someter esa información en el SIE. COMPARTAN ESTE CÓDIGO CON SUS COMPAÑEROS DE CLASE. CLASE DE MÚSICA PROF. TOMASSINI 6enqvhk ABRIR

UU.

Clase de Música 🎵 Prof. Tomassini Google Classroom Código para acceder: 6enqvhk ABRIR

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Hola, E.:

Diannette Molinary publicó un nuevo anuncio en English 10th Groups 1-5 Prof. S. Acevedo.

Buenas noches, jóvenes. Durante el día de hoy estuve pasando notas al SIE y noté qué hay estudiantes que someten las tareas y no me envían la foto de su trabajo al email dmolinary10@gmail.com. Otros me han enviado la foto, pero no han sometido sus contestaciones por el blog. Necesito que se pongan al día, para que su nota sea certera y no salgan mal por no enviar algo de lo solicitado, aunque ya lo tengan hecho en su libreta. Les agradeceré que lo hagan a la mayor brevedad posible. Dios los bendiga a todos. Cuídense y quédense en su casa. ABRIR

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Profesor: Waldemar Barreto Badillo

Fecha: 20 de abril de 2020

Queridos estudiantes, Dios les bendiga.

Les escribo para enviarles los dos ejercicio de la clase de historia de esta semana para los 30 puntos semanales por asegment.

Les acuerdo que ya todos deben haber entregado el módulo remediatibo ya que entre el martes y miércoles cierra el tercer periodo de notas y si no lo entrega pierde 200 puntos de ese trabajo.  Solo  tiene que retratar la hoja de contestación y enviarla a mi email:  barretowaldemar6@gmail.com   o enviarla a mis mensajes al tel 787-517-2038.

Aquí les envío los dos ejercicios de esta semana:

NOTA:

     A. En la hoja de contestación sólo escribe el número y la contestación de los blancos y en el de
          preguntas, sólo escribe la contestación
     B. Si no ves la pagina completa de la lectura, en la parte de abajo hay una barra que mueve la
          lectura a ambos lados.

Tema: La Primera Guerra Mundial

Tema: La Primera Guerra Mundial: pag. 207
Libro: Puerto Rico en el Tiempo un enfoque contemporaneo
Llena los siguientes blancos:
1. Los paises europeos al final del siglo XIX estaban en una competencia _________ y de expansión
    política y ___________.
2. Una de las competencias europeas era por la colonización de ______ que fue repartida entre varios
     paises de Europa en el Congreso de Berln en ________.
3. El nacionalismo es el apego a la ______ y a todo lo que esto conlleve, pero el nacionaliso extremo
    es negativo ya que se ve malo todo lo que es extranjero, provocando ___________ entre los paises.
4. Bajo el nacionalismo extremo un serbio  asesinó  al el 28 de junio de 1914 archiduque _________________, heredero del imperio austro-hungaro, lo que causó el conflicto final que causó  La _______________-.
5.  La Primera Guerra Mundial comenzó en el ao 1914, duró cuatro aos y murieron  diez millones de
   personas y cerca de 32 naciones se involucraron en la guerra.
6. Los Estados Unidos los primeros años fue neutral en la guerra hasta que en 1917 se unió a favor de
   los Aliados (Inglaterra, Francia, Portugal, Canadá, Rusia y otros).
7. Estados Unidos implantó el servicio militar obligatorio para los ciudadanos estadounidences,
    como a los puertorriqueños se le dió la ciudadanía (Ley Jones), facilió el reclutamiento de 18,000
    soldados puertorriqueños.
8. La mayoría de los puertorriqueños no participaron en esa Guerra, ya que se terminó antes que los
   boricuas fueran al frente de batalla.
9. Por el sistema de segregación de clases raciales de la época los soldados boricuas fueron
    asignados a los batallones de los negros.
10. La Guerra provocó una gran demanda de mano de obra en los Estados Unidos y como
   consecuencia miles de puertorriqueños fueron a trabajar en ese país.


Tema:  La economía en 1929 (pág. 227)
Libro: Puerto Rico en el Tiempo un enfoque contemporaneo

Lectura:

Ejercicio: contesta las sigientes preguntas.

1. ?Cuál es el sistema económico de Estados Unidos y Puerto Rico?
2. ?Cuáal es la base o en quê consiste el Capitalismo?
3. ?Cuáles son las dos enfermedades que sufren las economías capitalistas?
4. Explica que es "recesión" y que causa.
5. Explica que es Inflación y que causa.
6. ?Porquê hubo una gran prosperidad en el 1920 para los Estados Unidos?
7. ?Qué sucedi en Estados Unidos cuando Europa se recupero su producción industrial a mediados de la decada de 1920?
8? Quê le sucedió a las instituciones financieras?
9.?Quê sucedió en el 29 de octubre de 1929?
10. Explica quê son las bolsas de valores.

Educación Física

 Para  los estudiantes del grado 10

Buenos días chicos, aquí la tarea #4 a realizar en educación física.
1. Ver vídeo y contestar preguntas.
2. Contestar el trabajo asignado en la tabla con los ejercicios recomendados.
La tarea #4 debe ser entregada en o antes del  29 de abril.

Se entrega hoy 20/4/2020

Hola, E.:

Tu trabajo How complex is Google Classroom to use? Was this video helpful? se entrega mañana. ¿Quieres entregarlo?

How complex is Google Classroom to use? Was this video helpful? Fecha de entrega: 21 abr. ABRIR

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Se entrega hoy 20/4/2020

Hola, E.:

Tu trabajo Canción "Zombie" se entrega mañana. ¿Quieres entregarlo?

Canción "Zombie" Fecha de entrega: 20 abr. ABRIR

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